2.1 Selgitab õppijatele õppekavas ja/või koolitusprogrammis seatud õppe eesmärke.
Täiskasvanud on motiveeritud õppijad. Nad tulevad tihti koolitusele arusaamisega, mida nad tahavad õppida ning õpivad eelkõige seda, millel nad näevad väärtust ja olulisust enda jaoks. Koolituse alguses tutvustan ennast, saan tuttavaks osalejatega, tutvumisring, tutvustan edasist tegutsemisplaani, seatud eesmärke ja näidistööd, mis peaks valmima õppeprotsessis.
Lühikokkuvõte aastast 2018 ja toimunud töötubadest: https://www.youtube.com/watch?v=tisvGJtG_6U
2.2 Tagab õppe läbiviimiseks sobiva füüsilise keskkonna.
Ruumis piisav valgus, soojus. Mööbel on paigutatud nii, et oleks koolitust mugav läbi viia. Osalejate kogunemisel taustaks muusika. Kohvilaud on ootamas, et varakult tulnud osalejad saaksid rahulikult kohvi või teed võtta. Kõik töötoaks vajalikud materjalid/vahendid on eelnevalt valmis pandud. Minu ruum on 64m2 ja töötoa jaoks on mul pikk laud ja mitu abilauda ning pikad pingid ja toolid.
Kui viin läbi mujal koolitust, on vaja, et ruumis oleks hea valgustus, soojus, vastavalt osalejate arvule lauapinda ja toolid. Hea ja turvaline õpikeskkond on vajalik eelneva kokkuleppe teel tagada.
Võimalus tutvuda kodulehel meie ruumiga: https://ohinaopituba.ee/galerii/
Pildid ruumist aastal 2020:
2.3 Viib läbi õppeprotsessi, lähtudes õppekavast ja/või koolitusprogrammist.
Õppeprotsess algab tutvumisringiga, järgneb sissejuhatus, lühike teooria, kirjeldan tööprotsesse ja annan ülevaate oma õpetatavast tehnikast, põhjendan miks mina selliseid töövõtteid kasutan ja algab praktiline töö individuaalse juhendamisega. Alati küsin töötoa lõpus osalejatelt suuliselt tagasisidet ja järgmise samasuguse töötoa korraldamisel võtan saadud ettepanekuid võimaluste piires arvesse.
Lisa 6. Näide, aromaatse sojavaha küünla koolitus, parool: tere https://kkaremaa.wixsite.com/portfoolio/lisad
2.4 Hindab õpiväljundite saavutamist vastavalt etteantud hindamisjuhendile, annab tagasisidet.
Kui osaleja on valmis saanud eseme, mis on töötoa eesmärgist lähtuvalt püstitatud ja osaleja on omandanud vajalikud oskused, siis on koolitus ja juhendamine läinud korda.
Hindan ja annan tagasisidet koheselt suuliselt. Praktilise töö puhul on tähtis õppija enda rahulolu. Osaleja annab ka ise hinnangu tehtule ja valminud esemele.
Valmistööna on mul näidised, millest saab osaleja aimu, milline on lõpp-produkt. Kuid enamus õpitubades võib osaleja töö erineda näidisest, see sõltub materjalide valikust.
Taaskasutuse töötoas andsime klaaspurgile uue otstarve, temast sai suursugune õmblustarvikute hoidja koos kaanest nõelapadjaga.
